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金山区初级中学校本培训制度
作者:金山初级中学    文章来源:暂无    点击数:38    更新时间:2018-03-20 16:08    
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金山区初级中学校本培训制度

 

一、 指导思想:
   
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》的精神,
探索我校教师队伍教育理念更新,文化知识结构优化和综合素质提高的长效机制,培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精良的师资队伍,深化教育改革,全面推进学校素质教育,培养创新人才进一步加强校本管理,使之有章可循,便于操作,以提高实效,特制定制度。
二、校本培训的目标
    1
、不断更新全校教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。
    2
、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创造出自己的教育教学风格特色。
    3
、掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。
    4
、提高教师对新课改的研究,探索能力,提高全体教师的科研水平。
    5
、建立本校的校本培训机制,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
三、校本培训的主要内容
    1
、学习《基础教育课程改革》,探索、研究新课改下的课堂教学途径。
    2
、加强对教师现代教育技术知识的培训,要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
    3
、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。
    4
、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。
    5
、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养造就一支品德高尚的教师队伍。
四、培训方式
    1
、集中学习和分散学习相结合,点面结合。
   
每学期开学初的教师会上,由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以教研组为单位组织学习;通过集体备课,教研活动,专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分,组织教师分块学习。
    2
、专家指导
   
在校本培训过程中,应切实避免闭门造车现象,主动邀请教师进修学院研训员、市、区优秀教师来校指导。
    3
、充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录,专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
    4
、开展“一帮一,一对红”师徒结对子活动。通过以老带新,师徒结队的方式,提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。
五、校本培训的原则
    1
、辅导性原则:校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求,必须对教育教学工作具有指导性,起到导向作用。
    2
、灵活性原则:校本培训的方式具有灵活性,学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。
    3
、实效性原则:校本培训的目标内容、方式具有实效性,使教师有实实在在的提高,真正为建设教师队伍起到重要作用。
    4
、针对性原则:校本培训的内容应结合具体教育形势进行,尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。

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